蒙說心語 – 跟隨孩子、看懂孩子動作背後的意義
適合年齡：2歲半～3歲半 （視孩子能力而定）
工作目的：視覺精煉、物質尺寸的視覺辨識，精煉手臂與手的協調動作，進一步培養數學心智（秩序性、大小差異）
工作語言：最大、最小、較大、較小的改念與差異。希望能讓孩子了解這些語言所代表的意義。
工作教具：十個常、寬、高不等的粉紅色立方塊、從最小的1x1x1到到10x10x10的1000立方公分的正立方體
粉紅立方體、棕色梯、紅長棒，基本上教具製作原理與帶插座圓柱體是對應的，只是數學性的感官具體經驗更為明顯，對尺寸中具體量的等差更清楚呈現。我們會從差異變化最大的粉紅立方體開始介紹給孩子，讓孩子更容易去辨別差異，進行垂直疊高與平行排列得操作，進而去認識大小以及秩序建立。當然它也很像積木，一定有很多其他的變化方式，我們會將這樣的空間留給孩子去探索與發現。等孩子精煉了大小差異的感覺後，我們才會帶入語言。
在家中，父母想要讓孩子去辨識細微事物的差異，也可以有很多相對應的物品，例如用樂高也能製作出相同等差的物品給孩子。可以用同樣的操作步驟，然後最後再將語言帶入給孩子。
