蒙說心語 – 跟隨孩子、看懂孩子動作背後的意義
適合年齡:2歲半~3歲半 (視孩子能力而定)
工作目的:視覺精煉、物質尺寸的視覺辨識,精煉手臂與手的協調動作,進一步培養數學心智(秩序性、大小差異)
工作語言:最大、最小、較大、較小的改念與差異。希望能讓孩子了解這些語言所代表的意義。
工作教具:十個常、寬、高不等的粉紅色立方塊、從最小的1x1x1到到10x10x10的1000立方公分的正立方體
粉紅立方體、棕色梯、紅長棒,基本上教具製作原理與帶插座圓柱體是對應的,只是數學性的感官具體經驗更為明顯,對尺寸中具體量的等差更清楚呈現。我們會從差異變化最大的粉紅立方體開始介紹給孩子,讓孩子更容易去辨別差異,進行垂直疊高與平行排列得操作,進而去認識大小以及秩序建立。當然它也很像積木,一定有很多其他的變化方式,我們會將這樣的空間留給孩子去探索與發現。等孩子精煉了大小差異的感覺後,我們才會帶入語言。
在家中,父母想要讓孩子去辨識細微事物的差異,也可以有很多相對應的物品,例如用樂高也能製作出相同等差的物品給孩子。可以用同樣的操作步驟,然後最後再將語言帶入給孩子。