自從葫蘆弟弟出來後，乃基哥哥真的很常被長輩問：「哥哥、你願不願意跟弟弟分享玩具啊？哥哥、你願不願意把布丁分給弟弟吃呢？」
爸爸我心中的OS是，你也管太寬了吧，那下次我來問問你願不願意把車子借給我開，願不願意把年終獎金分享給我好了…好啦、先暫且把這些爸爸個人情緒放下，我們來好好討論一下，這樣對孩子會有什麼影響，以及融入蒙特梭利理論後，我們可以試試看怎麼和孩子對話。
首先、請成人先有同理心的問問自己，如果有人“詢問(要求)”你分享你真的很喜歡的東西時，你會有什麼感受？相信大多數都是不願意的吧。那你可以想像當孩子被大人詢問這樣的問題時心裡有多艱難了吧，孩子內心也許是抗拒的、但他又隱約知道大人想聽到的答案。這就好比你的論文明明就全都是你寫的、但教授很和藹的問你說、同步把他的名字掛在共同著作好不好一樣，讓人糾結。
在蒙特梭利教育中，我們把孩子視為成人一樣尊重，所以有一個很基本的觀念 — 己所不欲、勿施於人。也就是說如果你不會這樣和成人互動，也就請你不要這樣和孩子互動。例如：自己開心的時候就過去捏捏孩子的臉，動不動就質疑孩子怎麼不跟大人打招呼呢？明明跟孩子不熟、看到孩子就硬要抱…諸如此類(我想父母心中一定都有一堆的例子可以分享的)。當你把對象換成大人時，你就了解這些行為好像都不太OK了。
『尊重』的第二部分是要聆聽孩子的想法。請相信孩子的心智能力、他有自己的感覺需要去表達，重點是成人能不能靜下心來引導孩子去表達。當然對於還不是那麼會表達的孩子，就需要透過更多的觀察，去了解孩子的需求。回到孔融讓梨這個問題，我們會和孩子說，這個東西是屬於你的，所以你可以自己決定想要分享的話再分享就可以了，不分享也沒有關係的，代表你真的很喜歡這個東西、暫時無法分享。成人可以試著去引導孩子內心的想法，記得盡可能的客觀，請別帶入成人過多的期待。
其實、我們成人身為環境的一部份，孩子持續都是在和我們學習，也就是身教重於言教的概念。如果我們平時都有做到分享，那麼孩子自然而然會傾向比較正向的行為。乃基很常拿到什麼他愛吃的東西後、就會說要留著分享給妹妹吃，或是有買到新玩具也會說要拿到幼兒園跟同學玩，完全不需要我們過多的介入或是詢問。相信自己、也相信孩子，重點在於尊重以及減少介入，很多問題就不是問題囉。
另外這部分也會延伸出孩子與成人之間信任的議題，這們就下回再討論。祝大家收假愉快、開工平安~ 暗黑大人退散、給孩子一個好的成長環境吧。
—–
作者：陳識傑 Michael Chen
現職：MEFA蒙特梭利教育發展學會 行銷總監
經歷：AMS IT 教師資格/雙寶奶爸服役中/小天下行銷
介紹：雙寶爸專欄，紀錄和兒子們相處的點滴，因為是一個愛思考又很囉唆的爸爸，持續的反思與探討傳統教育思維與蒙特梭利教育的異同，希望能讓用更淺顯易懂的方式和家長分享蒙特梭利教育的美好。
