今天想來討論，所謂二寶出生後、大寶行為退化的現象。這往往是我們很常被問到的問題，相信、這也是很多父母都要面對的。
大家在二寶出生前、也都會和老大做很多心理建設，讓他知道我們對他們的愛是一樣的，只是因為弟弟妹妹還小，需要比較多的照顧…等等等。但就算我們預先溝通的再完整，孩子的退化行為還是會出現。該怎麼辦呢？
<步驟一：了解與接受>
請了解孩子這樣的行為表現是正常的，請接受它，這是一種孩子反應外在環境的變動而做出的行為改變。（二寶的出生、對孩子而言絕對的驚天動地的大事）
<步驟二：觀察>
別急著介入與糾正，請觀察孩子出現退化行為的時機點與原因，每個孩子展現的行為模式不會一樣，出現的時機點也都不盡相同，但通常的共通點是為了引起成人的注意。
<步驟三：勿過度反應、適時的給予回應>
其實孩子往往需要的是我們的關注，適時地將注意力回到孩子身上。但也別過度強化孩子這樣的行為，也不需要立即的去和孩子解釋他的行為是不恰當的。例如、可以和大寶說：「哇、哥哥也會和弟弟一樣叫爸爸噎，哥哥還會講爸爸的名字，我們要不要一起來教弟弟？」試著引導孩子展現原本應有的能力、而且也請把注意力回到孩子身上，不要一邊和大寶這樣說、另一邊又一直被小寶逗得一直笑，孩子其實都感受得到喔。
<步驟四：找到適當的媒介與時機點給予提醒>
利用故事繪本、或是每天的一些親子時間，和大寶好好聊聊這樣子的情緒或是行為模式，讓他知道你懂他、重視他而且看見她的需求，並試著引導孩子說出內心的感覺。
<步驟五：耐心的重複執行>
這絕對是重點的重點，不要覺得孩子只會有一次或是一段時間而已。基本上會重複出現、或是偶爾就會想爭取你的注意力一下。記得同理孩子、多點耐心，然後重複以上步驟吧。
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蒙特梭利的理論基礎源自於觀察孩子，所以遇到很多問題，都請先靜下心來，觀察孩子。客觀的去紀錄所發現的狀況，並在基於理解孩子發展的前提下，去做後續的對應處理，而且有時候你會發現，孩子他是有他自己的調適方式的，把這樣的機會還給孩子，也許也是另外一種處理的模式是。
作者：陳識傑 Michael Chen
現職：MEFA蒙特梭利教育發展學會 行銷總監
經歷：AMS 0~3歲 教師資格/ AMS 3~6歲 ing / AMI 3~6歲 助理教師證
簡介：雙寶奶爸online，紀錄和兒子們相處的點滴。因為是一個愛思考又很囉唆的爸爸，持續的反思與探討傳統教育思維與蒙特梭利教育的異同，希望能讓用更淺顯易懂的方式和家長分享蒙特梭利教育的美好。
圖：pngtree
