孩子對數字理解的能力建構
藉由圖卡的錯誤控制來比對自己的手勢, 因為孩子具有視覺辨視的能力以及配合其手指動作的發展, 進而瞭解並掌握如何變化手指的形式變化。 這是激發孩子動手做的前置作業, 孩子熟悉了手指的變化, 就能夠更精準的去控制自己的動作。
孩子一步一步學習,
從手勢的模仿到數數能力的建立,
進而學習到各種手勢背後所代表的數字。
孩子透過反覆的練習,精鍊手指的控制,
同時也建構往後數學學習的基礎。
幼兒教育新視野
藉由圖卡的錯誤控制來比對自己的手勢, 因為孩子具有視覺辨視的能力以及配合其手指動作的發展, 進而瞭解並掌握如何變化手指的形式變化。 這是激發孩子動手做的前置作業, 孩子熟悉了手指的變化, 就能夠更精準的去控制自己的動作。
孩子一步一步學習,
從手勢的模仿到數數能力的建立,
進而學習到各種手勢背後所代表的數字。
孩子透過反覆的練習,精鍊手指的控制,
同時也建構往後數學學習的基礎。