我們養的狗狗「麻吉」常在外面院子亂叫，為了怕吵到鄰居，我們總是會叫他安靜，有時候語氣會有點不耐煩。剛剛狗狗又叫了，我們這次因為在看電視、所以沒有特別説什麼。乃基本來在玩玩具，突然就轉過頭去說：「叫什麼叫哇！」，我們看看乃基，乃基看看我們、然後對我們說：「你們沒有講話，我就講話了。」
成人的一言一行都是孩子的楷模，孩子擁有「吸收性心智」，然後這時候又是他的語言爆發期，所以開始透過模仿展現出成果。最近，乃基的語言越來越多，有一些用字還沒那麼精確，例如乃基會說：「爸爸跟我玩。」或著是乃基會學媽媽說：「爸爸好幼稚。」往往這些童言童語都會逗得我們大笑。此時我們成人就需要去引導孩子說出完整的語言：「爸爸、請問你現在可以陪我玩嗎？」「爸爸你可不可以不要用我，我不喜歡。」孩子才能在每一次的對話中，將語言的語法、語用、語意、語助詞等不斷的練習與精煉。
兒童的身心靈與外在環境，都持續地在進行交流。在成人預備的環境下，兒童的內在與外在慢慢的成長、定型，最終將長成一個完全成熟的人。兒童的成長必然受限於外在環境的條件，在特定的環境下、兒童在成長的過程中會將環境的特色融合在其個性，這也是吸收性心智整體運作的成果。
不管是好的或是不好的，孩子就像一面鏡子，當其能力成熟時，就會真實的模仿與投射出他所吸收的一切。我們可以用語言引導、正向強化，當孩子出現不適合的行為時、也請避免強化其行為，慢慢的去建立孩子的常規以及適當的行為模式。所以我們常說，成人需要規範自己的言行舉止，尤其是在家長在家中以及教師在教室中，我們成人即是孩子環境的一部分，我們所做的一切，對孩子影響都是非常深遠的。
老師與父母們我們共勉之~
The “absorbent mind” refers to the mind’s capacity to take in information and sensations from the world that surrounds it.
–The Absorbent Mind
作者：陳識傑 Michael Chen
現職：MEFA蒙特梭利教育發展學會 行銷總監
經歷：AMS IT 教師資格/雙寶奶爸服役中/小天下行銷
介紹：雙寶爸專欄，紀錄和兒子們相處的點滴，因為是一個愛思考又很囉唆的爸爸，持續的反思與探討傳統教育思維與蒙特梭利教育的異同，希望能讓用更淺顯易懂的方式和家長分享蒙特梭利教育的美好。
