『這是我的』 孩子不願意分享
皓皓和童童是大約兩歲半的孩子，兩人時常因為搶玩具或物品吵架，可能是搶對方的東西，也可能是搶學校裡的玩具或其他小朋友的玩具。搶玩具時，皓皓和童童時常同時緊握/拉著一個玩具不放，並睜大眼睛大聲地說『這是我的~~~~~~』，有時甚至爭得面紅耳赤！
兩歲多的孩子在爭搶玩具時最不易溝通，此時孩子正進入皮亞傑所稱兒童發展的第二階段「前運思期」（Preoperational Stage)，孩子開始有更多的思考，但思考是自我中心、缺乏邏輯的，因此，孩子容易認為東西都是『我的』，尤其在搶玩具的時候，不能主動有邏輯的思考事件發生的順序，來判斷這個玩具現在是誰在玩的「誰先玩的、誰先拿的、你剛剛把玩具放下，去玩別的玩具了…等等」；在這個時期，孩子物權概念還不清楚，也不太懂得分享。
兩三歲的孩子的思考較自我中心、缺乏邏輯，加上認知能力有限，因此，孩子對於「搶」和「分享」這些行為的理解程度也有限；『因為覺得都是我的，所以認為只是把玩具拿回來』；『玩具分享到別人手上超過3秒鐘，便會以為玩具永遠不回來了，便傷心大哭或直接搶回來』。這些都是孩子心中的認知。
所以當孩子一直說『這是我的』並且會搶玩具或不願意分享時，可以怎麼做呢？
- 先有耐心地了解發生什麼事情，同理孩子們。例如：「玩具被拿走了好傷心」「好想玩皓皓的車子」「我現在還想玩，還沒有準備好要分享給別人，等我玩好了會分享」…等等。
- 告訴孩子從別人手中拿取物品是「搶」東西的行為，並告訴孩子不可以從別人手中搶東西；如果是想要回被搶走的玩具，可以教孩子說「請還我玩具」，如果想要玩別人手中的玩具，可以教孩子說「可以借我嗎」，有時候說了還是無法溝通，可以請孩子向大人求助。
- 教導孩子分享時，要先詢問孩子是否願意，如果孩子不願意，要先尊重孩子想獨自擁有玩具的自主權，大人同理孩子還想自己玩的心情，然後告訴孩子等他玩完了想借別人時再借（事前:告訴孩子「借」的意思是別人會還，玩具還是他的，否則兩歲的孩子不懂借的意涵，光看到玩具到別人手上，又沒有立刻還他，便會想要搶回來，因為他們會以為玩具拿不回來)
- 當孩子請別人分享玩具時，被拒絕的情況也常發生，先同理孩子好想玩的心情，接著告訴孩子別人也有想獨佔玩具的時候，就像他自己有時候也會想獨佔不想借別人，讓孩子學習「等一等」，然後轉移孩子的注意力玩其他玩具。
父母想一想：
兩三歲的孩子不是我們告訴過他，他們就會立刻「聽話」喔，
孩子的學習都需要時間的等待，不要太心急喔!
作者：陳琬萱 現職：台北市私立馨兒園幼兒園 負責人 / 李政洋身心診所 臨床心理師 經歷：台北市立萬芳醫院 精神科/兒童心智科/早療中心 臨床心理師
