每每與家長第一次見面時，這幾乎是最關心的議題。的確我們抵擋不住孩子的成長與學習，但我們又擔心學習的壓力會帶給孩子傷害或不快樂，無所是從幾乎是每個父母的夢懕！
有人說：維持孩子身體健康就是快樂！
有人說：不要讓孩子有壓力就是快樂！
有人說：和孩子作朋友他就快樂！
有人說：讓孩子順著個性發展就是快樂！
有人說：只要孩子情緒穩定就會快樂！
有人說：只要有大型戶外空間讓孩子跑，就是快樂！
這些都是快樂，都是外顯的快樂。這麼些年與孩子整日的撕磨親近，我們發現能掌握生命能量，能發現自己的孩子最快樂。生命能量帶給孩子無數的學習窗口；發現自己帶給孩子一雙無限開展的翅膀，引導孩子無畏的進行探索，進而滿足幼兒期內在自我成長的黃金創建需求。如研究幼兒動機學習先鋒韓特博士（J. McVicker Hunt）所言：「兒童快樂的主因，莫過於在已熟悉的環境中發現新奇的事物。」
日常工作的熟悉，感官能力的精鍊都是為了幫助孩子「智能」的發展。日常工作的雙手活動和肢體的粗動作，感官中所獲得的知覺能力都會進入孩子的心中加以統整，理出有秩序的系統，孩子才能溶入環境，建立安全感，找到自信的途徑。真正的快樂是讓孩子發現自己有「無限學習」的可能，樂於學習，享受學習。
